LP — Lost On You

Utwór „Lost On You” artyst­ki LP pod­bi­ja listy prze­bo­jów na całym świe­cie. Pocho­dzi on z minial­bu­mu ame­ry­kań­skiej woka­list­ki roc­ko­wej Lau­ry Per­go­liz­zi (LP), zaty­tu­ło­wa­ne­go „Death Val­ley”. LP ma na swo­im kon­cie trzy pły­ty, dodat­ko­wo, pisze tek­sty dla zna­nych pio­sen­ka­rek, m.in. Rihan­ny czy Chri­sti­ny Agu­ile­ry.

Pio­sen­ka opo­wia­da o nie­szczę­śli­wej miło­ści, zmar­no­wa­nym na nią cza­sie. Tele­dysk do pio­sen­ki powstał w dwóch bli­skich autor­ce mia­stach – Nowym Jor­ku i Los Ange­les. Klip wyre­ży­se­ro­wał Chuck David Wil­lis.

Enjoy!

Zwroty & Wyrażenia

Plain

When you get older, pla­iner, saner

Kie­dy sta­niesz się star­sza, szczer­sza, roz­sąd­niej­sza

Pla­in =

= jasny, wyraź­ny, oczy­wi­sty, np.: The answer is so pla­in! = Odpo­wiedź jest tak oczy­wi­sta!

= zwy­czaj­ny, pro­sty, np.: Put the let­ter in a pla­in, whi­te enve­lo­pe. = Włóż list do zwy­kłej, bia­łej koper­ty.

= gład­ki (bez żad­ne­go wzo­ru), jed­no­li­ty, np.: Do you have any pla­in whi­te T-Shirts? = Czy macie jakieś gład­kie bia­łe koszul­ki?

= szcze­ry, uczci­wy, np.: Kate is a pla­in per­son, you can trust her. = Kate jest szcze­rą oso­bą, możesz jej zaufać.

= nie­ład­na, nie­zbyt ład­na (o kobie­cie), np.: She is pla­in but intel­li­gent and smart. = Ona jest nie­zbyt ład­na, ale za to inte­li­gent­na i bystra.

= rów­nin­ny, np.: The city lies on the pla­in region. = Mia­sto leży w rów­nin­nym regio­nie.

Sane

When you get older, pla­iner, saner

Kie­dy sta­niesz się star­sza, szczer­sza, roz­sąd­niej­sza

Sane =

= przy zdro­wych zmy­słach, np.: He was still sane. = On był nadal przy zdro­wych zmy­słach.

= roz­sąd­ny, rozum­ny, np.: The sane man has to know when to give up. = Roz­sąd­ny czło­wiek musi wie­dzieć, kie­dy się pod­dać.

Ember

Bur­ning like embers, fal­ling, ten­der

Pło­ną­ce reszt­ki wspo­mnień, miłość, czu­łość

Ember =

= roz­ża­rzo­ny węgie­lek, np.: If the ember died, she’d have to begin all over aga­in. = Jeśli roz­ża­rzo­ny węgie­lek zga­śnie, znów będzie musia­ła zacząć wszyst­ko od nowa.

= nie­do­pał­ki, reszt­ki (np. prze­szło­ści, wspo­mnień), np.: All that left were embers of my memo­ries. = Wszyst­kim, co pozo­sta­ło, były reszt­ki moich wspo­mnień.

Tender

Bur­ning like embers, fal­ling, ten­der

Pło­ną­ce reszt­ki wspo­mnień, miłość, czu­łość

Ten­der =

= mięk­ki, kru­chy (dobrze ugo­to­wa­ny), np.: Can you check if the meat is ten­der? = Możesz spraw­dzić czy mię­so jest mięk­kie?

= czu­ły, np.: Her tone was ten­der, anxio­us. = Jej ton gło­su był czu­ły, zatro­ska­ny.

= wraż­li­wy, deli­kat­ny, np.: She has a ten­der soul. = Ona ma wraż­li­wą duszę.

So smoke ‘em if you got ‘em

So smo­ke ‘em if you got ‘em

Więc rób, co chcesz

Wyra­że­nie So smo­ke ‘em if you got ‘em jest slan­giem, nie może­my go prze­tłu­ma­czyć dosłow­nie. Ozna­cza = rób, co chcesz.

Przy­kład:

After John’s car bro­ke down on the deser­ted coun­try road, he cal­led a tow truck and told his pas­sen­gers “Smo­ke em if you got em”. = Po tym jak Joh­no­wi zepsuł się samo­chód na opusz­czo­nej, wiej­skiej dróż­ce, zadzwo­nił po samo­chód pomo­cy dro­go­wej i powie­dział swo­im pasa­że­rom: „Rób­cie, co chce­cie”.

Go down

‘Cau­se it’s going down

Bo to już się koń­czy

Phra­sal verb to go down ma wie­le zna­czeń oto kil­ka z nich =

= obni­żyć się (np. stan­dard), np.: Your servi­ces have unfor­tu­na­te­ly gone down. = Wasze usłu­gi nie­ste­ty się obni­ży­ły.

= tonąć (o stat­ku), np.: After the storm, our boat went down. = Nasza łód­ka uto­nę­ła po sztor­mie.

= zmniej­szyć się, np.: My inco­me has recen­tly gone down. = Mój dochód ostat­nio się zmniej­szył.

= spaść, np.: Leaves go down in autumn. = Liście spa­da­ją jesie­nią.

= przy­ga­snąć (np. świa­tła), np.: The lights will go down when the film starts. = Świa­tła przy­ga­sną, kie­dy film się zacznie.

= zacho­dzić (słoń­ce), np.: Do you want to watch the sun go down? = Czy chcesz obej­rzeć jak zacho­dzi słoń­ce?

= iść gdzieś (np. do par­ku, do skle­pu, do pubu), np.: I’m going down the pub. Are you going with me? = Idę do pubu. Idziesz ze mną?

Cut sb loose

Just that you could cut me loose

Tyl­ko po to, żebyś mogła mnie porzu­cić

To cut loose = wyswo­ba­dzać się, uwal­niać się, np.: She got cut loose aro­und the same time I did. = Zosta­ła uwol­nio­na w tym samym cza­sie co ja.

To cut some­one loose = uwol­nić kogoś od cze­goś, zwol­nić kogoś, np.: The piz­za cha­in was for­ced to clo­se seve­ral restau­rants and cut employ­ees loose. = Sieć piz­ze­rii zosta­ła zmu­szo­na do zamknię­cia kil­ku restau­ra­cji i zwol­nie­nia pra­cow­ni­ków.

Wish

Wishing I could see the machi­na­tions

Gdy­bym tyl­ko dostrze­gła te intry­gi

Wish = życze­nie, np.: I will grant you one wish. = Speł­nię two­je jed­no życze­nie.

To wish =

= życzyć sobie, chcieć, np.: I wish you hap­pi­ness. = Życzę ci szczę­ścia.

= żało­wać, mieć poczu­cie szko­dy, np.: I wish I hadn’t told you my secret. = Żału­ję, że powie­dzia­łem ci mój sekret.

= życzyć sobie, np.: I wish you were more poli­te. = Życzę sobie, abyś była grzecz­niej­sza.

Wish = gdy­bym tyl­ko, np.: I wish I had more money. = Gdy­bym tyl­ko miał wię­cej pie­nię­dzy.

Machinations

Wishing I could see the machi­na­tions

Gdy­bym tyl­ko dostrze­gła te intry­gi

Machi­na­tions = machi­na­cje, intry­gi, np.: The question was how to make use of the­se machi­na­tions. = Pyta­nie brzmia­ło, jak wyko­rzy­stać te intry­gi.

Gramatyka

Stopniowanie przymiotników

When you get older, pla­iner, saner

Kie­dy sta­niesz się star­sza, szczer­sza, roz­sąd­niej­sza

Przymiotniki regularne

W przy­miot­ni­kach regu­lar­nych sto­pień wyż­szy i naj­wyż­szy two­rzy się na dwa spo­so­by. Spo­sób jest zależ­ny od licz­by sylab w przy­miot­ni­ku.

• Przy­miot­ni­ki jed­no­sy­la­bo­we
  sto­pień wyż­szy
  — do for­my pod­sta­wo­wej przy­miot­ni­ka nale­ży dodać koń­ców­kę -er
  sto­pień naj­wyż­szy
  — do for­my pod­sta­wo­wej przy­miot­ni­ka nale­ży dodać koń­ców­kę -est oraz przed wszyst­kim dodać the
  tall — tal­ler — the tal­lest = wyso­ki — wyż­szy — naj­wyż­szy
  small — smal­ler — the smal­lest = mały — mniej­szy — naj­mniej­szy

Jeśli przy­miot­nik jest jed­no­sy­la­bo­wy to nie zawsze wystar­czy tak po pro­stu dopi­sać -er na koń­cu:
— jeśli przy­miot­nik zakoń­czo­ny jest spół­gło­ską poprze­dzo­ną samo­gło­ską to podwa­ja­my ostat­nią liter­kę (spół­gło­skę), np.:
big — big­ger — the big­gest = duży — więk­szy — naj­więk­szy
hot — hot­ter — the hot­test = cie­pło — cie­plej — naj­cie­plej
— jeśli przy­miot­nik koń­czy się na -y, wyrzu­ca­my y i w jego miej­sce wsta­wia­my i, a potem to już nor­mal­nie: doda­je­my -er albo -est zależ­nie od stop­nia jaki chce­my utwo­rzyć.
easy — easier — the easiest = łatwy — łatwiej­szy — naj­ła­twiej­szy
noisy — noisier — the noisiest = hała­śli­wy — bar­dziej hała­śli­wy — naj­bar­dziej hała­śli­wy

• Przy­miot­ni­ki wie­lo­sy­la­bo­we
  sto­pień wyż­szy
  — przed przy­miot­ni­kiem nale­ży dopi­sać słów­ko more
  sto­pień naj­wyż­szy
  — przed przy­miot­ni­kiem nale­ży dopi­sać słów­ko the most
  exci­ting — more exci­ting — the most exci­ting = fascy­nu­ją­cy — bar­dziej fascy­nu­ją­cy — naj­bar­dziej fascy­nu­ją­cy
  modern — more modern — the most modern = nowo­cze­sny — nowo­cze­śniej­szy — naj­no­wo­cze­śniej­szy

Przymiotniki nieregularne

good — bet­ter — the best = dobry — lep­szy — naj­lep­szy
bad — wor­se — the worst = zły — gor­szy — naj­gor­szy
many — more — the most = dużo — wię­cej — naj­wię­cej
lit­tle — less — the least = mały — mniej­szy — naj­mniej­szy
far — fur­ther/far­ther — the fur­thest/ the far­thest = dale­ko — dalej — naj­da­lej
old — elder — the eldest = sta­ry — star­szy — naj­star­szy (o ludziach)
Jeśli mówi­my o rze­czach to stop­niu­je­my: old — older — the oldest

Ćwiczenie

Uzu­peł­nij zda­nia, uży­wa­jąc stop­nia wyż­sze­go lub naj­wyż­sze­go przy­miot­ni­ka.

1. You are …………… (fat) than me.
2. This san­dwich is ……………….. (big) on the world.
3. It is ……………………………………… (expen­si­ve) than that.
4. I am ………………………………. (famo­us) than you.
5. My ………………… (old) sister works in Lon­don.
6. You are …………………………….. (care­ful) per­son I have ever known.
7. Tom is …………………. (fast) than me.
8. She is …………………………………… (beau­ti­ful) girl.
9. This is ………………………….. (fast) car I have ever seen.
10. You are …………………………….. (patient) than me.
11. Sun­day is ……………………. (good) day for resting.
12. It is …………………….. (high) moun­ta­in in the world.

Did you have fun with LP and her song? 🙂 

What is you favo­uri­te new word from today’s les­son?